FLUJOGRAMA

Es importante en estos tiempos ser auxiliados por la tecnología, un organizador gráfico, nos permite ordenar de manera fácil y rápida los procesos de trabajo, ideas, conceptos, etc. Y entender la relación que tienen unos puntos con otros. Se hace visible el conocimiento o las ideas y es más factible estructurar de manera correcta los pasos a seguir para desarrollar un tema.

INFOGRÁFIA

En estos tiempos la importancia de las herramientas auxiliares tecnológicas es mucha, nos facilita el proceso de diseño y búsqueda de información. Aprovechamos el tiempo y la calidad de nuestro trabajo es notoriamente profesional.

En este caso la ayuda de un organizador gráfico, nos presenta ventajas para plasmar las ideas que tenemos acerca de algún tema.

Evolución Poblacional

De acuerdo a la información establecida en la gráfica:

se determina:
 Que entre los años 1950 y 1970 se registra un número mayor de menores de 20 años.

Para el año 2000  el grueso de la población estaba entre los 10 y 30 años, con una incidencia mínima al adulto mayor

Pero en contraste del 2015 al 2050 observamos como la natalidad baja, arrojando una disminución en personas de entre 20 años y menos. Por lo que las personas maduras de 60 años a 80, presentan el mayor porcentaje de población.

Entrevista

Luego de la entrevista abierta y del recorrido con la guía de observación, vamos a enlistar nuestras preguntas para lo cual es necesario saber con exactitud:

 ¿Qué buscamos?:

-Con la entrevista espero conocer primeramente la impresión de los estudiantes de primaria ante la materia de matemáticas. Y en segundo lugar que es lo que notan los papas con respecto al aprendizaje y tareas que desarrollan sus hijos en esta materia.

¿Cómo y a quién le preguntamos?:

-En está ocasión tendré que optar por entrevistar a padres de familia y alumnos que rondan las instalaciones que visité, debido a que el ciclo escolar comienza el próximo Lunes 21 y los profesores no me pueden atender.

¿Cuáles son los elementos o variables claves del tema o problema?

Bajo la temática de mi investigación “La dificultad de aprender matemáticas en niños de primaria”

• ¿Cuáles son los problemas que considera más importantes de resolver?

-Conocer ¿por qué para los niños de primaria las matemáticas es una materia difícil que se complica cada vez más?

-¿Qué es lo que se les dificulta o no entienden?

• ¿Qué están dispuestos a hacer para solucionar los problemas?

-En dado caso que se les presentara un nuevo método para aprender esta materia, como padres de familia, ¿estarían dispuestos a fomentar el estudio de sus hijos?

Guion de entrevista:

Buenas tardes, le agradezco la cooperación con esta entrevista para la investigación que estoy llevando acabo sobre “La dificultad de aprender matemáticas en niños de primaria”

Es conocido por muchos que las matemáticas es una materia que a muchos niños se les dificulta, algunos dicen que no le entienden, otros que son muy difíciles, que la maestra o maestro no saben explicar, que no pueden con la tarea, en fin, para la mayoría es verdaderamente un calvario.

Es por eso que con el propósito de profundizar  sobre esas respuestas, me doy a la tarea de realizarle unas preguntas muy sencillas, ¿está de acuerdo?:

-¿Su nombre es?

 -¿Cuál es su edad?

-¿Su último grado de estudios?

-¿tiene hijos(as) cursando la escuela primaria?

-¿y en el desempeño estudiantil de su hija(o), como ve su desarrollo en la materia de matemáticas?

-¿Piensa usted que realmente aprenden la materia?

-¿Cuál es su opinión sobre la dificultad que tiene su niña(o) para aprender esta materia?

Si se me da la oportunidad de preguntarle a un menor de edad, estudiante de primaria:

-¿Cómo te llamas?

-¿Cuántos años tienes?

-¿Qué grado cursaste?

-¿Te gustan las matemáticas, y por qué?

-¿Cómo son las clases?

-¿Cómo te gustaría que fueran las clases?

Muy bien, con esto puedo continuar con mi investigación, agradezco su participación una vez más.

https://soundcloud.com/user-53632235/entrevista/s-MtTQ9

https://soundcloud.com/user-53632235/entrevistanino/s-o0bk3

Reconocimiento de campo

BITÁCORA DE EXPLORACIÓN.

TEMA:

            La dificultad de aprender matemáticas en niños de primaria

Lunes 14 de agosto 2017:

-Visita a Institución educativa.

Determiné la visita a una escuela primaria, pues es el rubro que se va a atacar en la investigación. Plantel tanto del sector público como privado.

-Me doy a la tarea de visitar un plantel público,  la escuela   “Primaria Dr. Jaime Torres Bodet”  en el municipio de Cuautitlán Izcalli.

-Desafortunadamente el ciclo escolar comienza el día lunes 21, por lo que solo encontré personal administrativo y de limpieza.

-Me comentan que hasta la próxima semana podría tener acceso a los profesores.

Martes 15 de agosto 2017:

-       Visito las instalaciones de la escuela privada “Instituto Lillehammer”.

-       Me comentan que puedo concertar la cita con la directora del plantel para el próximo lunes.

-       Sólo se encuentra personal administrativo, y me dan un recorrido por las instalaciones.

-       Decido tomar como primera opción la colaboración de padres de familia y alumnos que rondan la instalación.

Evaluación y Selección de Recursos

Realicemos las siguientes tareas:

a) Lee el documento: Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet. Con estos criterios en mente, seleccionamos tres páginas web, tres videos y tres infogramas, diagramas o mapas conceptuales en las que sea posible encontrar información acerca del tema a investigar. Analizamos la fuente para corroborar y verificar si los prejuicios, creencias o sentimientos influyen en la información

3 PAGINAS WEB:

Dificultades del aprendizaje lógico matemático.

http://ayura.udea.edu.co/presencial/dificultades/index1.htm

El problema de las matemáticas no es de niños, sino como se enseña.

https://elpais.com/elpais/2017/03/02/mamas_papas/1488489539_151680.html

Todo matemáticas.

http://www.aula21.net/primera/matematicas.htm

3 VIDEOS:

Matemáticas en México ¿aprendizaje imposible?

https://www.youtube.com/watch?v=k4GS-4i76fU

¿Por qué se dificulta aprender matemáticas?

https://www.youtube.com/watch?v=DkIeZ0jdTq4

Nuevos métodos educativos en matemáticas.

http://es.euronews.com/2014/11/28/nuevos-metodos-educativos

3 INFOGRAMAS, DIAGRAMAS O MAPAS CONCEPTUALES:

Dificultad de aprendizaje de las matemáticas.

https://es.slideshare.net/intereduvigo/dificultad-de-aprendizaje-de-las-matemticas

Introducción matemática.

http://www.monografias.com/trabajos107/introduccion-matematicas/introduccion-matematicas2.shtml

Problemas de aprendizaje en las matemáticas.

https://es.slideshare.net/sisari/problemas-de-aprendizaje-en-las-matematicas

0 primariaucacinas con diagramas y esquemas para hacernos mas sencilla nuestra navegaciivo en el pa

b) Evaluemos cada grupo de recursos para indicar cuál de dichas páginas, videos o mapas tiene la información más pertinente y confiable. Fundamentemos nuestra elección:

 ¿Cuán confiables son las fuentes?

-       Para mi punto de observación son fuentes confiables pues proviene de una universidad en donde se han desarrollado este tipo de investigaciones.

-       En otros casos como en el de los infogramas, son la presentación de la evaluación previa a libros y casos de investigación.

-       En los videos tenemos desde entrevistas con profesionales certificados, así como un reportaje muy bien presentado por una cadena de televisión europea.

 ¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?

            La fuente de procedencia primeramente, quien la expone y representa, así como para el público a la cual está dirigida.

 ¿Es necesaria más información?

            Lógicamente, en un trabajo de investigación y más de esta índole, creo que la información nunca sobrará.

c) Si no encontramos diferencias entre las páginas, o bien la información es complementaria, describamos cómo llegamos a esa conclusión.

            Dentro del tema de mi investigación existe mucha información que hay que analizar primeramente, esto aunque lógicamente se lleve tiempo, nos ayuda a delimitar el rango al cual va dirigiéndose nuestro trabajo.

            Para mí, la información arriba señalada en una pauta base para la introducción y marco teórico de mi trabajo, puesto que muestra un panorama justo para que la investigación sea realizada.

d) Escribe una breve reseña y síntesis del trabajo de evaluación y selección de los recursos encontrados con los criterios aplicados; intégralo todo en un solo documento para guardarlo con la nomenclatura (Primernombre_Apellidopaterno_evaluación.pdf). Para finalizar publica en tu blog una entrada con esta información

            En base a las páginas, videos y diagramas arriba citados, encontré material para sentar la base de mi investigación, con la opinión de un profesor experto que nos muestra y detalla las carencias del sistema educativo en el país, así como la creadora de un nuevo método de enseñanza y practica matemática. En los diagramas podemos observar cómo se parte desde el fundamento de la matemática así como los trastornos cognitivos en los niños. Como dije, una base para una investigación precisa dentro del límite de educación primaria.

Información al alcance de toda la población, con lenguaje básico y fácil de digerir, páginas con diagramas y esquemas para hacernos más sencilla nuestra navegación por ellas.

Esquema de investigación

Para apoyar este actividad elegí ver la película Lorenzo’s Oil.

Película de 1992, que nos narra sobre como un matrimonio (Augusto y Michaela Odone), hacen lo que está en sus manos para encontrar una solución al problema de salud que presenta si único hijo (Lorenzo). Una rara enfermedad (ALD adenoleucodistrofia) de la que poco se tiene información y tratamiento con buenos resultados. La desesperación por la lucha de vida de Lorenzo, hace que como padres Augusto y Michaela, realicen su propia investigación.

            Observé el método científico aplicado en dicha investigación, pues comenzando con las preguntas ¿Qué le pasa a su hijo?, ¿Qué provoca su comportamiento? Y ¿Cómo pueden ayudarlo? Pasan a la observación: que es lo que provoca esos cambios en su comportamiento, que síntomas adicionales refleja; cuando tienen en claro que es por la acumulación de ácidos grasos en su cerebro lo que provoca la atrofia de sus capacidades, llegan a la hipótesis de cómo poder disminuirlos en base a una dieta, cuando ven que no hay resultados positivos experimentan con la inclusión de ácido oleico primero y después añaden ácido Eurico para equilibrar la producción de estos y analizan los resultados, como conclusión llegan a que la combinación de ambos es lo que hace que los niveles de ácidos grasos se normalice, y Lorenzo comience a mejorar su estado.

Para mi investigación, y de acuerdo a la carrera que escogí que es “Enseñanza de las Matemáticas”,  elegí el tema:

ELECCIÓN DEL TEMA:  

---La dificultad de aprender matemáticas en niños de primaria---

DELIMITACIÓN DEL TEMA:

            ¿Por qué es difícil para los niños de primaria comprender las matemáticas?

OBJETIVO GENERAL:

            Corroborar que los métodos para enseñar la materia en este nivel escolar son erróneos, mecánicos, inflexibles y arcaicos.

OBJETIVO ESPECIFICO:

            Finalidad básica de comprender como la falta de preparación de los profesores, los problemas de su formación y capacitación en nuevos sistemas educativos, hacen que los niños no comprendan con facilidad la materia.

ESQUEMA DE TRABAJO:

            En base a esto tengo considerado la investigación documental:

“…Las matemáticas son el lenguaje con el que Dios escribió el universo…”

Galileo.

Estudio en escarlata...

UN ESTUDIO EN ESCARLATA,  SHERLOCK HOLMES.

            Esta es una novela escrita por Conan Doyle en 1887. En ella podemos observar los hechos narrados por John H. Watson, quien en un primer capítulo nos muestra un antecedente de quien es y de donde viene,(Doctor en Medicina que viene de trabajar en Afganistán), a través de un amigo busca compañero de vivienda y este le presenta a un personaje por demás icónico el buen Sherlock Holmes, quien cuenta ya con una trayectoria en la zona de Scotland Yard, asesorando en casos misteriosos por su gran capacidad de observación y deducción.

            Con esto llega a él un curioso caso con el hallazgo de un cadáver. Los agentes Gregson y Lestrade piden consejo a Holmes pues andan un poco perdidos en la investigación. Al llegar a lugar de los hechos en compañía de Watson, Holmes  nos muestra ciertos pasos metodológicos para dar con el responsable.

            En dicha lectura podemos ver dos vertientes de investigación, la que llevan a cabo los agentes, y la expuesta por el mismo Holmes. En comparación notamos como en la primera los agentes omiten pasos para una buena investigación, se centran solo en conjeturas al aire, inclusive dando un panorama erróneo de “asesinato político” (por el mensaje alemán “Rache” encontrado en la pared), no hacen pausa en detalles, son pre-juiciosos y sacan conclusiones apresuradamente. Por otro lado, Holmes, quien tiene muy marcados sus conocimientos de medicina forense e investigación científica, observa los detalles, el entorno, tomándose el tiempo de reflexionar y analizar las pruebas que se presentan obvias, pero también otras que son imperceptibles a los ojos, el checa las texturas, pone atención en los olores,  y analíticamente va deduciendo el camino a seguir.  Así se permite poner señuelos, con lo que abre las posibilidades de búsqueda, y se ayuda con elementos secundarios (niños pordioseros) para llegar a su objetivo pasando desapercibido. Holmes, a fin de cuentas reflexiona sobre el problema, recolecta la evidencia,  organiza su información, coteja los antecedentes de los involucrados, reconstruye escenas y no pierde de vista el objetivo (móvil=no robo), para así tener ilaciones lógicas y sacar conjeturas razonables que corrobora  finalmente en el campo de acción.

TIPOS DE INVESTIGACION