Estudio en escarlata...

UN ESTUDIO EN ESCARLATA,  SHERLOCK HOLMES.

            Esta es una novela escrita por Conan Doyle en 1887. En ella podemos observar los hechos narrados por John H. Watson, quien en un primer capítulo nos muestra un antecedente de quien es y de donde viene,(Doctor en Medicina que viene de trabajar en Afganistán), a través de un amigo busca compañero de vivienda y este le presenta a un personaje por demás icónico el buen Sherlock Holmes, quien cuenta ya con una trayectoria en la zona de Scotland Yard, asesorando en casos misteriosos por su gran capacidad de observación y deducción.

            Con esto llega a él un curioso caso con el hallazgo de un cadáver. Los agentes Gregson y Lestrade piden consejo a Holmes pues andan un poco perdidos en la investigación. Al llegar a lugar de los hechos en compañía de Watson, Holmes  nos muestra ciertos pasos metodológicos para dar con el responsable.

            En dicha lectura podemos ver dos vertientes de investigación, la que llevan a cabo los agentes, y la expuesta por el mismo Holmes. En comparación notamos como en la primera los agentes omiten pasos para una buena investigación, se centran solo en conjeturas al aire, inclusive dando un panorama erróneo de “asesinato político” (por el mensaje alemán “Rache” encontrado en la pared), no hacen pausa en detalles, son pre-juiciosos y sacan conclusiones apresuradamente. Por otro lado, Holmes, quien tiene muy marcados sus conocimientos de medicina forense e investigación científica, observa los detalles, el entorno, tomándose el tiempo de reflexionar y analizar las pruebas que se presentan obvias, pero también otras que son imperceptibles a los ojos, el checa las texturas, pone atención en los olores,  y analíticamente va deduciendo el camino a seguir.  Así se permite poner señuelos, con lo que abre las posibilidades de búsqueda, y se ayuda con elementos secundarios (niños pordioseros) para llegar a su objetivo pasando desapercibido. Holmes, a fin de cuentas reflexiona sobre el problema, recolecta la evidencia,  organiza su información, coteja los antecedentes de los involucrados, reconstruye escenas y no pierde de vista el objetivo (móvil=no robo), para así tener ilaciones lógicas y sacar conjeturas razonables que corrobora  finalmente en el campo de acción.